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不学“礼”,无以立

时间:2016-10-08 11:48:04 来源:网络 作者: 中国文化复兴网

"不学礼,无以立。"礼貌是人与人之间最优美的距离,有礼的人在一生中可以得到很多助力,所以礼貌能让你的孩子一生幸福,而不是100分。

当一个孩子做有德行的事时,他的心里会很欢喜,因为"人之初,性本善",人人都有好善好德的本性。礼貌是人与人之间最优美的距离,要让孩子一生幸福,礼貌不得不教,一个人的礼貌能让他的一生幸福。而100分、名牌学校不见得能过上幸福的生活。在现实生活中,有的孩子因为对人没礼貌,做事无礼,考上大学几个月后,被学校退回来。这就是现代把孩子只顾往分数升学那一边推的严重教训。可不能等着自己的孩子也是这样,再后悔就来不及了。我们现实生活中的父母,人到中年已尝到了孩子不敬、不孝、不听话的苦头,定静思考一下,忙活了大半辈子,结果孩子的所作所为竟让我们愁得睡不着觉。赶快冷静下来,找一找原因吧:

1、社会严重的污染和负面的诱因,使家长防不胜防,开始不注意、不明白,待孩子转眼长大了,已经染上了坏习气,父母就束手无策。

2、学校比分数、争名次,而失去了德行教育的根基。现在的父母家长,天天都眼巴巴地关注着哪个教育家的理论好;哪个成功专家的教育方法有效;哪个地方能让孩子的成绩提高得快。每天象飞蛾扑火一样,扑了一次又一次,扑了一回又一回,扑了一天又一天,到头来时间、精力、金钱都花尽了,孩子也没见改变丝毫,父母泄气了,走投无路了,开始怨天忧人了。

3、正确的思想观念才是让人走向成功最重要的因素。首先要端正教育的观念。到底什么是教育,可能很多做父母师长的都没有弄明白。早在东汉许慎说文解字中就有对教育的精辟解释,即"教者":上所施,下所效,以身作则。"育"教子使作善也。而善的标准是伦常道德,而不是自己情绪化的标准。

所以,作为聪明、有智慧的父母,一定要转变教子育人的观念,要对子女一开始就做对他一辈子都有好处的事情,才叫真爱你的孩子。

1、教儿教女先教己,从自身开始,以身教培养孩子的孝敬心。

2、从培养孩子做人做事的好习惯开始,让孩子处处、事事遵循做人做事的规矩标准,不可娇惯、不可随顺、不可放纵。处处小心严格要求。在生活中,点滴积累孩子的善言、善行。

3、培养孩子的善行,让孩子内心善的种子不断增长,让孩子禀承着父母的正气善行渐渐成长,孩子渐渐成人成才。

4、让孩子对人对事有礼貌。一开始就用圣贤的教诲教育孩子,依《弟子规》中的教训规范自身和孩子的行为,让孩子从小明辨事理,而不是发现孩子无礼时再强制孩子去做,或责备孩子不懂礼。不要再排斥了,不要再怀疑了,只有中国古代圣贤人的智慧,才是真实的学问,才是解决你的孩子教育,你的家庭问题的唯一有效原理、原则的方法。

让孩子学会说话"一言兴邦"。一个人的言语表达能力、言语的礼貌、言语的学问是决定人生幸福的关键。

五千年中国古代人的教育,长久不衰,不论经历了多少坎坷,仍然是现代人最需要的智慧。在五千年前,孔夫子教学的步骤是:1、德行;2、讲话言语;3、政学(即做事的能力);4、文学(好文章),而我们现时的教育变来变去,改来改去,不要说我们的孩子写不出有气质的好文章了,就连日常的言语表达都成了问题。我们都不难发现,现实生活中的孩子不懂怎样与人打招呼,遇事不知说什么话,接人待物更谈不上。试想想,我们的孩子看上去越来越聪明,可做起事来越来越木讷,越来越没有能力。这不是孩子的错,因为,"人不教不知义",从小父母长辈没有教孩子,孩子成了这个样子,那不是孩子的错。

要想让孩子学会言语的表达,也要从小在家庭、在生活中点点滴滴的教育引导。从小教他对人有礼貌,对父母长辈有孝心,在日常生活中养成礼貌打招呼的好习惯。

幸福的人生一定是幸福的人生观念决定的,一个人要一生幸福,有正确观念思想,替你的孩子扎下正确的人生思想根基是一个非常重要的问题。要做一个如法的好人,你是好人,人生一定会走得圆满。

为人父母,不要再赶浪潮了,不要再盲目的追求了,要定下心来,认真地思考一下,以正确的思想观念,指导你正确的思想行为,踏踏实实地为自己的孩子做对他一辈子都有益的事情。

思想决定行为,行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运。不要一股脑儿地再往分数上钻了,孩子的道德品行、做人标准、语言学问、处事能力才是孩子一生最重要的、最根本的方面。

培养孩子的语言要从以下几个方面做起:

1、从小对孩子教导,并在生活中进行训练。如见人时怎么说,去别人家怎么说,见到长辈怎样打招呼,对同龄人怎么讲,去找人借物怎样问,吃饭时怎样吃,衣服怎样穿,怎样保护和爱惜物命等。

2、跟孩子说话不要太随便,要有老有少、有大有小、有主有次。父母的言行是孩子最好的老师。

3、孩子在小的时候,单纯、幼稚、爱发问,父母要认真耐心对待,给孩子以如理明理的教导,不可胡乱搪塞或武断拒绝。

4、让孩子把在生活环境和学习中遇到的事跟自己叙述,父母要对做对的给以肯定,做的不当的给以明确的指导。

5、孩子在心情不好或遇挫折时,父母要耐心、仔细地倾听孩子的诉说,以便了解到真实的情况,更好、更及时的纠正管理。

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